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La Dirección General de Formación Continua a Docentes y Directivos es la instancia de la Secretaría de Educación Pública encargada de normar y orientar la formación hacia el desarrollo profesional de las maestras y los maestros de educación básica, para impulsar la mejora continua de su práctica profesional que les permita hacer frente a los retos nacionales y globales que se presentan en el ámbito educativo.
Prevención de la violencia contra las mujeres
Documentos relevantes
10 Líneas temáticas prioritarias
Formación continua en las entidades
Convocatorias
Vida saludable
Materiales de apoyo "Apropiación del Plan y Programas de Estudio 2022"
Plan y Programas de Estudio
- Plan de estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022
- Programa sintético de la Fase 1
- Prácticas de educación y cuidado. Educación inicial
- Cuidarme para aprender a cuidarte. Educación inicial
- Continuidad de los cuidados amorosos: la adaptación
- Instrumento de registro de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación
- Guía para lograr una lactancia materna y alimentación complementaria exitosa (madres, padres y cuidadores)
- Guía para lograr una lactancia materna y alimentación complementaria exitosa en los CAI (agentes educativos)
Plan y Programas de Estudio
Cuadernillos
- Vivamos en un entorno saludable. Educación Preescolar
- Cómo favorecer el bienestar emocional de niñas y niños en preescolar
- El reto de ser docente en Educación Preescolar
Apuntes didácticos
- Apuntes didácticos: Una práctica docente reflexiva en el nivel de preescolar
- Apuntes didácticos: Diversificar estrategias en Educación Preescolar
- Apunte didáctico: Inclusión e igualdad de género
Ficheros
Infografías
Lenguajes
- Artes para el desarrollo del pensamiento crítico
- ¿Cómo contribuyen las artes y las experiencias estéticas a la transformación educativa?
De lo Humano y lo Comunitario
Educación Especial
Plan y Programas de Estudio
Cuadernillos
- La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Fase 3
- Desarrollo de habilidades de la lengua Primera parte. Fases 4 y 5 Comprensión y producción oral
- Desarrollo de habilidades de la lengua Segunda parte. Fases 4 y 5 Comprensión y producción escrita
- Desarrollo de habilidades. Matemáticas. Fase 3
- Desarrollo de habilidades. Matemáticas. Fase 4
- Desarrollo de habilidades. Matemáticas Primera parte. Fase 5
- Desarrollo de habilidades. Matemáticas Segunda parte. Fase 5
- Desarrollo de habilidades Ciencias naturales. Fase 4
- Educación Integral en Sexualidad. Ciencias naturales. Primaria. Fase 5
- Igualdad de Género Ética, Naturaleza y Sociedades, Primaria Fase 3, 4 y 5
- Educación Socioemocional en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Educación Básica. Fases 3 a 6
- Dossier del espacio curricular de Artes
- Educación Socioemocional en el marco de la NEM
- Instrumento de registro de las barreras para el aprendizaje y la participación
- Educacion Fisica en el marco de la Nueva Escuela Mexicana
- Recomendaciones de actuación de los Servicios de Educación Especial en caso de sismo
Ficheros Saberes y Pensamiento Científico
- Fichero 1. ¿Cuáles son las características naturales de mi comunidad?
- Fichero 2. ¿Cómo son las plantas y animales de mi comunidad y otros lugares de México?
- Fichero 3. ¿Cómo se mueven y desplazan los animales?
- Fichero 4. ¿Cómo se alimentan los seres vivos?
- Fichero 5. ¿Cómo se reproducen las plantas?
- Fichero 6. ¿Cómo han cambiado los seres vivos a través del tiempo?
- Fichero 1° ¿Qué tan largo o corto es?
- Fichero 2° Composiciones geométricas
- Fichero 3° a ¿Cómo mido…?
- Fichero 3° b ¿Qué hora es?
- Fichero 4° ¿Cuál es la diferencia entre perímetro y área?
- Fichero 5° ¿Qué es la proporcionalidad directa?
- Fichero 6°¿Cómo se determina la moda, la media aritmética y el rango?
- Fichero 1° ¿Cómo se produce el sonido y cuáles son sus características?
- Fichero 2° ¿Cuáles son las características de la luz?
- Fichero 3° ¿Cuáles son las propiedades de los materiales?
- Fichero 4° ¿Cómo se forma una mezcla?
- Fichero 5° ¿Cómo cambian los materiales?
- Fichero 6° ¿Cómo cambian los materiales?
- Fichero 1° ¿Cómo leo, escribo, ordeno y opero los números hasta el 100?
- Fichero 2° ¿De cuántas maneras puedo representar un número?
- Fichero 3° ¿Qué es una fracción?
- Fichero 4° ¿Cómo leo y escribo los números decimales?
- Fichero 5° ¿Cuál fracción es mayor?
- Fichero 6° ¿Qué son los números decimales?
Infografías Lenguajes
- Lenguajes 1° Prácticas Sociales de los Lenguajes - Practicas sociales de los lenguajes
- Lenguajes 1° Especificidades y finalidades del Campo formativo Lenguajes
- Lenguajes 1° y 2° Expresión y Comunicación 1
- Lenguajes 1° y 2° Expresión y Comunicación 2
- Lenguajes 1° y 2° Adquisición del lenguaje escrito convencional 1
- Lenguajes 1° y 2° Adquisición del lenguaje escrito convencional 2
- Lenguajes 1° y 2° Comprensión y producción de textos
- Lenguajes 2° Especificidades y finalidades del Campo Formativo Lenguajes
- Lenguajes 2° Prácticas sociales de los lenguajes
- Lenguajes 3° Prácticas sociales de los lenguajes
- Lenguajes 3° Finalidades
- Lenguajes Expresión y Comunicación 3° y 4°
- Lenguajes Comprensión y Producción 3° y 4°
- Lenguajes 3° y 4° Valoración de la diversidad cultural, lingüística y artística
- Lenguajes 4° Finalidades del Campo
- Lenguajes 4° Prácticas sociales de los lenguajes
- Lenguajes 5° y 6°
- Lenguajes 5° y 6° Valoración de la diversidad cultural y lingüística
- Artes ¿Cómo pueden las artes y las experiencias estéticas contribuir a la transformación educativa?
- Artes Alcance pedagógico de las manifestaciones culturales
- Artes Las artes y las experiencias estéticas pueden mejorar los procesos educativos
- Artes Las artes y las experiencias estéticas pueden contribuir a la integración
- Artes ¿Cómo contribuyen las artes y las experiencias estéticas a la transformación educativa?
- Artes Artes para el desarrollo del Pensamiento Crítico
- Artes eje articulador Artes y experiencias estéticas
Ética, Naturaleza y Sociedades
- ENyS 1° Acuerdos y normas democráticas en la vida cotidiana en la familia y el grupo escolar
- ENyS 1° Cambios en la vida cotidiana
- ENyS 1° Los seres humanos somos diversos y tenemos derechos humanos
- ENyS 1° Los conflictos son parte de la convivencia y se resuelven con el diálogo
- ENyS 1° ¿Somos parte de la naturaleza?
- ENyS 2° Cambios y permanencias del entorno
- ENyS 2° Necesidades básicas y ejercicio de los derechos de niñas y niños
- ENyS 2° Acuerdos y normas democráticas en la familia, la escuela y la comunidad
- ENyS 2° El diálogo y la negociación para la resolución de conflictos
- ENyS 2° ¿Soy parte de la naturaleza?
- EnyS 2° Acuerdos y normas democráticas en la vida cotidiana en la familia
- ENyS 3° Democracia en la vida cotidiana
- ENyS 3° ¿Qué son los desastres?
- ENyS 3° El derecho a la protección de la integridad
- ENyS 3° Somos parte de los ecosistemas
- ENyS 3° La paz se construye mediante el diálogo
- ENyS 4° La participación democrática para la protección de los derechos humanos
- ENyS 4° Medidas preventivas para ejercer el derecho a la protección contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual
- ENyS 4° La cultura de paz una tarea colectiva
Plan y Programas de Estudio
Cuadernillos
- Comunicación y expresión para atender problemas en la comunidad Secundaria. Fase 6
- Pensamiento matemático Secundaria. Fase 6
- La ciencia escolar en secundaria. Secundaria. Fase 6
- Prevención de riesgos de desastres Educación Secundaria. Fase 6
- Violencia escolar Secundaria. Fase 6
Infografías
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